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Fortalecer Gobiernos Escolares para la protección de Derechos

Guatemala marzo 4 2019
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La mañana del lunes 4 de marzo, al menos 19 niñas y niños, representantes de siete gobiernos escolares, de siete municipios de Quetzaltenango, participaron en el Encuentro Vivencial organizado en el marco del Proyecto Binacional de Protección Guatemala-Honduras, que ejecuta, en Guatemala, la Coordinadora Institucional de Promoción por los Derechos de la Niñez –CIPRODENI-.

El encuentro busca, a través de un análisis participativo con las chicas y chicos, fortalecer las capacidades de liderazgo y autonomía, para la incidencia en las autoridades de sus comunidades.

Las chicas y chicos intercambiaron experiencias sobre su participación en los diferentes Gobiernos Escolares, y las dificultades que enfrentan para cumplir con sus tareas. Para ellas y ellos, organizarse en un Gobierno Escolar, les ayuda a cumplir sus sueños y a representarlos ante las autoridades, para realizar diferentes actividades que mejoren sus escuelas y ayudar a otras chicas y chicos que no tienen oportunidad de estudiar.

Crear buenos gobiernos escolares es el desafío

La participación de niñas y los niños por igual, el respeto a las opiniones de todas y todos, así como la toma de decisiones en conjunto y, muy importante, la existencia de una agenda construida por ellos mismos porque “a veces los maestros opinan y se hace lo que ellos dicen”, son algunas de las características que debe tener un buen Gobierno Escolar, según las chicas y chicos que participan en el Encuentro Vivencial.

El trabajo en colaboración con las y los docentes para que los resultados sean mejores, la puesta en práctica de valores como el respeto, la igualdad, y el compromiso por el aprendizaje sobre sus derechos y el desarrollo de habilidades de liderazgo, así como cumplir con sus responsabilidades son también características de quienes participen en los Gobierno Escolares.

El trabajo democrático y la formación permanente, es la estrategia

Tener un mismo propósito como Gobiernos Escolares, que fortalezcan los Derechos de las Niñas, los Niños y la Adolescencia, es uno de los propósitos del Proyecto Binacional. Las chicas y chicos, consideran que el trabajo colectivo, llegar a consensos, ser creativos y tener conciencia de sus derechos, a través de la formación, son las acciones a poner en marcha.

Lograr que los Gobiernos Escolares pongan en práctica sus objetivos implica que las autoridades locales, como las Corporaciones Municipales, contribuyan a la divulgación de los Derechos de la Niñez. Los alcaldes deben dar charlas y hacer videos formativos para que las chicas y chicos conozcan sus derechos y los pongan en práctica.

El apoyo por parte de las maestras y maestros es importantísimo para las chicas y los chicos. Dicen: “para qué nos dicen que nos organicemos si después no nos dan permiso de participar”. Insistieron en que se debe “dar conciencia a los maestros de nuestros planes para les apoyen para cumplir nuestras propuestas”.

Las y los docentes tienen grandes retos

Durante el encuentro vivencial las docentes representantes de cuatro escuelas opinaron sobre los beneficios que, a su criterio, ven en la conformación de los Gobiernos Escolares. La profesora Eugenia Monrroy, de la Escuela Oficial Urbana para Varones “José Ramón Ovando”, de San Juan Ostuncalco, expresó que las chicas y chicos se involucran en la solución de problemas que enfrentan los establecimientos educativos y de sus comunidades.

El profesor Luis Alfonso López, de la Escuela Oficial Urbana para Varones Severo Valdez, de Salcajá, comentó que la formación de chicas y chicos contribuye a promover la organización de otros estudiantes en los gobiernos escolares.

Las y los docentes coincidieron en que la confianza en las y los estudiantes es fundamental. También piensan que acompañarlos y cederles el espacio para que participen motiva a las chicas y chicos. Finalmente, expresaron su interés en recibir apoyo para ayudar a que los Gobiernos Escolares se organicen y cumplan con sus responsabilidades. “Apoyarnos para que también sepamos qué hacer, y sepamos comunicar y formar a las y los estudiantes, para explicarles cómo funcionan y para qué se forma un Gobierno Escolar.

El Proyecto de fortalecimiento de los sistemas nacionales de protección de derechos de la niñez en Guatemala – Honduras, representa un aporte para fortalecer los sistemas nacionales de protección de los Derechos de Niñez en Guatemala y Honduras. La Coordinadora Institucional de Promoción por los Derechos de la Niñez –CIPRODENI- y la Coordinadora de Instituciones Privadas Pro las Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes y sus Derechos –COIPRODEN-, ejecutan el proyecto en Guatemala y Honduras, respectivamente, con el apoyo técnico financiero de Kindernothilfe.

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